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[育儿心经] 宝宝的天赋都表现在哪些方面

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发表于 2014-12-8 10:29:35 | 显示全部楼层 |阅读模式

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     很久以来,心理学家一直以为婴儿的内心世界是非常简单的。在过去的几十年里,研究者识别出了1岁以前的婴儿就已具备的5种天生的能力,我们把这些天生的能力称为“天赋”。

  天赋1:婴儿能够识别特定的事件是常见还是罕见的。例如,当宝宝听到“宝贝”这个词的时候,他怎么才能分辨出这个词是“宝”字加上一个“贝”字有一个线索就是“宝”这个字与“贝”这个字一起出现的频率要比“宝”或“贝”单独出现的频率高得多。

  这种识别事件发生频率的能力,其实在很多动物身上都有。这种能力是学习能力的必要组成部分。通过这种能力,婴儿能够解决诸如“我最有可能在哪儿马上找到食物”这样的重要问题。

  天赋2:婴儿能利用巧合来判定因果联系。在语言能力发展起来后,2岁半的幼儿能够作出明确的因果表述,例如“因为他饿了,所以他去翻冰箱”。而在此以前,孩子似乎就已经觉察到这种因果联系了。这种利用同时发生的事件来判定事物之间可能存在因果联系的能力,是人了解世界的运作方式的一种重要能力。

  天赋3:婴儿能够区分主体和客体,并以不同的方式作出应对。婴儿跟成人一样,知道物体应该是整体的(物体的所有部分都聚集在一起)、固态的(其他的东西不能穿过该物体)和连续的(该物体的所有部分都与其他部分连接在一起),并且,只有当某个东西接触到这些物体的时候,它们才会移动。

  婴儿还能识别主体,知道主体是有意识、有目的的,并且不需要借助外力就可以移动。
  天赋4:婴儿会将事物归类。婴儿似乎是靠面部的特征而不是发型来区分男性和女性的。跟男性的面孔相比,大多数婴儿更愿意看女性的面孔,除非他们的主要看护人是男性。

  婴儿很早就掌握了一些比较大的概念,如动物、水果;另一些概念则掌握得晚一些。在经验的影响下,各种概念的边界(从语言的语音到面孔的感知)都与孩子所处的特定环境相匹配。

  天赋5:婴儿会对周遭的大量信息进行选择性的注意,忽略大部分无关的信息。婴儿对信息的选择能力不像成人那样强,很多东西都能吸引他们的注意,但他们仍然拥有独特的、自动化的信息筛选能力。婴儿对人类的声音、面孔和移动的物体都会关注。在出生30分钟后,婴儿就开始对人的面孔表现出偏好;2天后,开始对人的声音表现出偏好;3个月以后,他们开始注意到与周围的其他物体明显不同的物体,例如一堆黑色圆环中的一个红色圆环。

  从婴儿很小的时候开始,看护人就开始影响婴儿的注意方向了。早在4个月大的时候,婴儿就开始跟随成人的目光。到了12个月大的时候,他们就能够朝向并注意别人正在指着的事物。无论什么年龄,集中注意力都会极大地提高婴儿的学习能力。

  上述几种能力是人脑正常运作所必不可少的能力。正是由于这些核心的能力,孩子们的脑在发育过程中会随时准备学习如何适应环境。这种能力使孩子们能在任何环境下成长。在人类历史上,我们的物种在各种环境下都得以存活,我们已经进化出了学习和适应特定环境的能力。所以,有倾向性的学习机制通常要比没有倾向性的、一般性的学习机制更优越。这些先天的倾向性使孩子的脑能够学会很多东西,但不是任何东西。


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