县教育局举行中小学（幼儿园）教师课堂教学大赛

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县教育局举行中小学（幼儿园）教师课堂教学大赛
编辑日期：2021-01-05
信息来源：凤台县教育局
　　为进一步提高教学质量，激发广大教师实施课堂教学改革的积极性,通过课堂教学实践探索符合我县现实状况的教育教学规律，构建校本高效课堂教学模式，凤台县教育局周密部署，开展了为期两个月的全县中小学（幼儿园）教师课堂教学大赛活动。
　　本次大赛评选范围广，活动时间长，参赛人数多。活动分“三个阶段”进行，通过三个阶段的活动，最终达到活动目标。
　　全员参与，岗位练兵。本次大赛要求各校不事先预设参赛选手，“不通过选手产生课，而是通过优秀课例产生参赛选手”。各校成立了大赛工作领导小组，广泛宣传，发动教师全员参与，所有教师积极备课投身到基层课堂教学大赛活动中来。学校领导、学科教研组长通过合理分配，推门听课，立足课堂，从常规教学的原型课中逐级向学校大赛工作领导小组推选符合校情、学情的优质高效课例（已经获得县级一等奖以上的课例不参加本次评选）。经校领导小组综合评议后，确定参加片区初赛课例和选手。通过第一阶段活动，达到教师“人人上好一节课”，领导“人人发现一节好课”两个活动目标。
　　推荐选送，片区初选。经过第一阶段选拔确定的学科教师、参赛课题，上报县教育局教研室，教研室汇总后分组进行初选，初选工作由教研室组织专兼职学科教研员分教研片区进行评选，每片区将分学段、学科按总参赛节数的70%评选出优秀参赛课例，参加县级大赛。
　　研磨录制，赛课评优。县教育局教研室教研员牵头各片区学校，成立研磨课小组，对参加县级大赛的课例进行集体研磨，并将课例进行专业录制。录制好的课例由教研室汇总后聘请异地第三方评委进行评比。通过第二、三阶段的活动开展，达到 “磨炼一节好课”、“提升一节好课”两个活动目标。
　　经过多轮评选，如今已决出一等奖109节，二等奖154节，三等奖142节。下一步，教育局将对大赛优秀课例进行表彰，并在今后的教研活动中对优秀课例组织观摩研讨。


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